行远自迩,笃行不怠，云程发轫，万里可期。为了全面考查小学教育学院毕业生专业技能水平，提升小学教育学院学生教学技能水平，促进小学教育学院教学质量与学生能力的同步发展。2024年10月，根据湖南省教育厅关于2024年学生专业技能抽查考核相关文件精神，小学教育学院组织了一次大规模、全方位的学生技能考核，旨在通过现场技能考核检验学生专业水平，发现技能教学亮点与不足，进一步推动教育教学技能专业化建设，为学生的未来职业发展奠定坚实基础。

本次技能考核主要针对小学教育学院25届1541名毕业生。由于部分毕业生本学期在外实习，本次技能考核采取普查与抽检并行、线上线下融合的方式。在筹备阶段，各级领导高度重视，负责主管此项工作的付孟云副院长通过线上、现场会议向参与此次技能考核的师生详细介绍了考核流程、考场布置、考核标准等注意事项，建立考核群组，以保证考核工作顺利圆满的进行。

10月11日至12日，在校的小学教育专业630名学生、音乐教育专业99名学生进行了现场考核，每一位考生通过抽签来决定考核顺序与试题，前往相应考场接受考核。整个考核过程严格遵循省教育厅的相关要求和标准，抽签安排井然有序，考核流程清晰明确，学生沉着冷静备考，教师严谨认真考查。

教学实施技能考核（语文）

班级管理技能考核

教学实施技能考核（数学）

教师书写技能考核

10月12日至14日，在外实习的小学教育专业448名学生、小学科学教育专业141名学生、美术教育专业62名学生、心理健康教育专业68名学生、现代教育技术专业93名学生按照20％的比较进行抽查，学生通过学习通考核班级群，依据考核要求提交了各项考核任务。无论是教师书写、普通话等基本技能展示，还是教案设计、片段教学等核心技能表现，本院学生都充分展现出了他们扎实的专业功底与优秀的职业素养，充分体现了我校人才培养的高质量与高成效。同时，通过此次大型全面技能考查所体现出的不足与问题，也将成为我院在今后的学生教育教学技能提高与培养工作中的重点。

心有所信，方能远行，学有所悟，而后笃行。本次技能考核不仅是对学生教育教学技能的一次全面检验，更是对学院教育教学质量的一次深入审视。以此次考核为起点，未来小学教育学院将继续坚持“以学生为中心，以质量为核心”的教育发展理念，不断探索创新人才培养模式，着力于专业技能与综合素质的双向提高，进一步推动小学教育学院人才培养与专业建设。