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师资队伍建设措施

作者:佚名时间:2013-01-12

师资队伍建设措施

建设内容:

1.切实加强专业带头人培养培训,选拔、引进或聘任(聘用)具有行业背景、专业实践能力强、教学业绩突出的教学专家和掌握新课程教学技术及艺术、技术服务能力强、具有行业影响力的知名现场专家作为专业带头人2011-2013年,引进教师的重点放在专业骨干教师、具有小学教育教学实践经验的小中高或特级教师、高学历教师;送培的重点在年轻教师的学历提升、中青年教师的职称晋升、送到农村中小学兼职教学。到2013年底,实现青年教师全部具有研究生学历或硕士以上学位,引进、培养博士研究生2-4名,晋升副教授职称6名、教授职称3名;引进小中高或特级教师1-3名。

2.优化教师年龄、学历、学缘、职称结构,使专任教师中30岁以下、30-40岁、40-50岁的教师比例达到3:4:3;专任教师中35岁教师全部获得研究生学历或硕士以上学位;专业教师高级职称人员达到专任教师总数的45%;专任教师学缘结构多样。

3.鼓励支持教师参加初等教育教学、课程、方法、培养模式等应用研究,鼓励支持教师参加中小学教学改革课题研究,并将其作为晋升专业技术职务推荐的依据,初等教育专业每年至少立项2项以上教学研究课题。

4.建设由小学教育教学专家参与的初等教育专业“省级专业教学团队”;兼职教师承担专业课程学时比例达到30%;加强教师职业道德建设,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,教师爱岗敬业、乐于奉献,无重大教学责任事故。

建设进度:

序号

内容

进度

2011

2012

2013

1

切实加强专业带头人培养培训,选拔、引进或聘任(聘用)具有行业背景、专业实践能力强、教学业绩突出的教学专家和掌握新课程教学技术及艺术、技术服务能力强、具有行业影响力的知名现场专家作为专业带头人

送培4名青年教师提升学历;引进或培养博士1人;晋升教授、副教授职称3人;引进小中高或特级教师1人。

送培4名青年教师提升学历;引进或培养博士1人;晋升教授、副教授职称3人;引进小中高或特级教师1人。

送培4名青年教师提升学历;引进或培养博士1人;晋升教授、副教授职称3人;引进小中高或特级教师1人。

2

优化教师年龄、学历、学缘、职称结构,使专任教师中30岁以下、30-40岁、40-50岁的教师比例达到3:4:3;专任教师中35岁教师全部获得研究生学历或硕士以上学位;专业教师高级职称人员达到专任教师总数的45%;专任教师学缘结构多样。

教师队伍建设既重学历、年龄,更重能力、资历,既重专业结构,也重学缘结构。

3

鼓励支持教师参加初等教育教学、课程、方法、培养模式等应用研究,鼓励支持教师参加中小学教学改革课题研究,并将其作为晋升专业技术职务推荐的依据,初等教育专业每年至少立项2项以上教学研究课题。

立项省级教学研究、教改课题1项,立项院级教研、教改课题2-3项。

立项省级教学研究、教改课题1项,立项院级教研、教改课题2-3项。

立项省级教学研究、教改课题1项,立项院级教研、教改课题2-3项。

4

建设由小学教育教学专家参与的初等教育专业“省级专业教学团队”。

教学团队兼职教师比例达30%

教学团队兼职教师比例达30%

教学团队兼职教师比例达30%

资金预算:

序号

内容

资金预算

2011

2012

2013

1

切实加强专业带头人培养培训,选拔、引进或聘任(聘用)具有行业背景、专业实践能力强、教学业绩突出的教学专家和掌握新课程教学技术及艺术、技术服务能力强、具有行业影响力的知名现场专家作为专业带头人

14万元

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